28 avril 2010
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AlimenTERRE SEANCE 2
Isabelle, animatrice et jardinière, nous a expliqué le fonctionnement des jardins de Cocagne à Chalezeule où l'agriculture pratiquée est biologique et locale avec des légumes de saison : choux, courgettes, aubergines, tomates, pommes de terre, carottes, poireaux, épinards, salades, radis....
Les jardins possèdent des pommiers avec lesquels du jus de pomme naturel est fabriqué.
On peut s'abonner au "panier des jardins de Cocagne" pour 7 ou 8 euros par semaine ; ces paniers sont à retirer dans divers points de dépôt (écoles, particuliers...) dans lesquels on trouvera une feuille avec la liste des légumes et des recettes pour les cuisiner.
Les jardins de Cocagne sont organisés en réseau (Une centaine en France) et publie "une feuille de choux : l'arrosoir" ( Cliquez ici pour le téléchargement des publications ) qui paraît deux fois par an.
CLIQUEZ CI-APRES POUR LE SITE OFFICIEL
RESEAU COCAGNE
Ensuite, l'animatrice, de manière ludique, a fait goûter et reconnaître les saveurs des légumes du panier de la semaine.
ROMAIN SE REGALE
MATTIA ESSAIE DE DEVINER CE QU'IL MANGE
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23 avril 2010
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VOYAGE EN AMERIQUE
A son tour, après Johann l'aventurier, Jennifer est venue dans notre classe nous raconter son voyage en Amérique plus particulièrement en Amérique du Sud. Après les photos commentées, les élèves ont été répartis en groupes afin de créer des rythmes musicaux avec des instruments rapportés de son voyage. Pour finir, elle a fait goûter à tout le monde la boisson locale entre autres des Argentins : le "maté".
LES PHOTOS
LES RYTHMES CREES (VIDEOS )
LE MATE
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20 avril 2010
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AlimenTERRE SEANCE 1
Objectifs :
- Comprendre que les ¾ des personnes qui souffrent de la faim dans le monde sont des paysans et leur famille.
- Comprendre pourquoi ces paysans n’arrivent pas à subvenir à leurs besoins.
DEROULEMENT:
- SAYNETES :
Les élèves travaillent en trois groupes sur trois petites saynètes :
- 1 scène présente un paysan du Burkina Faso qui produit du mil. Le paysan burkinabé cultive du mil, avec sa famille, sans mécanisation. Il vend sa production sur le marché local. Il consomme une partie de sa production.
- 1 scène présente un paysan de France qui produit du blé. Le paysan français cultive du blé, de façon très mécanisée. Il reçoit des aides de l’Union européenne pour sa production.
- 1 scène se passe sur un marché au Burkina Faso. Sur le marché, un consommateur burkinabé veut acheter de la farine. Il a le choix entre de la farine de mil ou de la farine de blé. La farine de blé est moins chère. Que va faire le consommateur ?
Ces saynètes ont pour objectif de montrer de façon sommaire le fonctionnement du commerce mondial :
- qui met en concurrence des paysans mécanisés et d’autres non-mécanisés mais qui rentrent néanmoins sur un même marché.
- qui permet que certains pays (en Europe) puissent protéger leur production agricole et d’autres non (en Afrique par exemple).
- DEBAT :
Une discussion est amorcée avec les élèves pour ce système mondial et envisager ensemble des solutions (faire en sorte que le paysan du Sud soit payé un meilleur prix pour sa production, que les pays du Sud puissent protéger leur agriculture…)
- FILM : sur la récolte de mil au Burkina Faso
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20 avril 2010
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PROJET AlimenTERRE 2010
CONTEXTE DU PROJET
Construit autour de la Journée Mondiale de l'Alimentation (le 16 octobre), AlimenTERRE est une manifestation nationale qui défend le principe de la souveraineté alimentaire, c'est à dire le fait que chaque pays puisse définir ses politiques agricoles et assurer l'autosuffisance alimentaire pour les principales productions agricoles de base (riz, blé…).
En Franche-Comté un collectif d'organisations locales, coordonnées par RECIDEV, propose un ensemble tout au long de l’année. Ce collectif est composé de RéCiDev (Réseau Citoyenneté Développement) - Les Jardins de Cocagne, Besançon – Franche-Comté Nature Environnement - Interbio Franche-Comté - La Confédération Paysanne du Doubs.
L'objectif de cette semaine est de comprendre les causes de la faim et de défendre le droit à l'alimentation pour tous. En effet, plus de 800 000 personnes ont faim dans le monde et les 3/4 sont des paysans.
ADRESSE DU SITE : "AGIR DURABLEMENT CONTRE LA FAIM"
OBJECTIFS
Objectifs principaux :
Faire réfléchir les enfants au fait de consommer des produits locaux.
Objectifs secondaires :
· Définir la petite agriculture familiale
· Présenter l’intérêt de cette agriculture au niveau humain, environnemental, et économique.
LES INTERVENTIONS
Les interventions auront lieu dans la classe. La visite de la "ferme bio" des jardins de Cocagne à Chalezeule est prévue en fin de projet (Vendredi 4 juin / Déplacement...en VTT).
Jardin pédagogique de Cocagne
15 chemin de Charmarin
25 220 CHALEZEULE
| | Thème de l’intervention | Association responsable |
| Séance 1 | Les paysans du monde face à la mondialisation | RéCidev |
| Séance 2 | Le commerce équitable | RéCidev |
| Séance 3 | Le commerce équitable Nord/nord. Présentation des Jardins de Cocagne. | Jardins de Cocagne |
| Séance 4 | Paysan au XXIème siècle : quelles réalités. Visite d’une ferme bio. | Interbio |
| Séance 5 | Comparaison de produits locaux fermiers et produits de l’agro-alimentaire. | Jardins de cocagne |
| Séance 6 | Les enjeux environnementaux de l’agriculture | RéCidev |
| Séance 7 | La biodiversité ? Une nécessité ? | Jardins de cocagne |
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29 mars 2010
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ANIMATION MUSICALE SEANCE N°2
CLAPPING MUSIC et SOUND PAINTING
Lundi 29 mars, Andréa a animé un atelier interactif sur des rythmes simples en percussion corporelle, à plusieurs voix.
Après la séance, Edouard et Eliott ont inventé d'autres rythmes et les ont proposés à leurs camarades.
DIAPORAMA PHOTOS
LES RYTHMES D'ANDREA
LES RYTHMES D'ELIOTT et EDOUARD
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26 mars 2010
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LE TOUR DU MONDE DE JOHANN BARDEY
Texte écrit par Matthias
Hier, Johann Bardey, ancien élève de l'école, est venu nous présenter son tour du monde. Il nous a montré un diaporama où il y a des photos de tous les animaux et toutes les plantes qu'il a vus pendant son voyage.C'était vraiment bien qu'il vienne nous rendre visite pour nous faire cette petite animation.
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15 mars 2010
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ANIMATION MUSICALE SEANCE N°1
LES INSTRUMENTS DU QUATUOR
Le ptitjudoka dans ses oeuvres
Dans le cadre du bicentenaire de la naissance de Robert Schuman et Frédéric Chopin, toute l'école va bénéficier de séances d'animation musicale orchestrées par deux professeurs du Conservatoire de Besançon.
Lors de la 1ère séance, elles nous ont présenté les instruments qui constituent le groupe des "Cordes frottées" : violon, violoncelle, alto ...que nous avons pu essayer ensuite! Elles ont joué 2 morceaux : "La marche du soldat" et "Premier chagrin". Elles ont également abordé la composition de l'orchestre : au 1er rang, les "Cordes", au 2e rang les "Vents" et au 3e rang les "Percussions". Tous les élèves intéressés peuvent se rendre au Conservatoire pour visiter les locaux, essayer les instruments...ou encore s'inscrire!
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10 mars 2010
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SECURITE ROUTIERE A L'ECOLE Mardi 9 mars, deux gendarmes sont venus pour effectuer les épreuves de sécurité routière. Auparavant, on avait passé les épreuves écrites que les gendarmes ont corrigées à leur arrivée dans la classe. Après nous avons reconnu le parcours <<vélo>> à pied dans les rues de Thise avec l'un des deux gendarmes. L'autre gendarme nous a fait passer le gymkhana dans la cour de l'école. Nous nous sommes tous trés bien débrouillés!! Et nous allons tous avoir notre permis cycliste!
DIAPORAMA
DEPART DU CIRCUIT
ARRIVEE DU CIRCUIT
GYMKHANA DANS LA COUR DE L'ECOLE
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4 mars 2010
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CONCERT JMF
"TRAVAILLER C'EST TROP DUR"
Lazare, musicien bourré d’énergie, et ses deux comparses nous proposent un inventaire de ce que la chanson a pu dire sur la question du TRAVAIL. Des Canuts d'Aristide Briand aux Mains d’or de Bernard Lavilliers, de Merci patron des Charlots à Il ne rentre pas ce soir d'Eddy Mitchell, le répertoire français regorge de pépites que Lazare et ses musiciens réinventent à leur façon, y laissant poindre des accents rock, reggae, voire tout à fait pop.
Au boulot !
AMBIANCE !!!! 
Voici les paroles "Les canuts" interprétées par Aristide Bruant :
Les Canuts étaient les ouvriers tisserands de la soie sur les machines à tisser. Ils se trouvaient principalement dans le quartier de la Croix-Rousse à Lyon (France) au XIXe siècle. 
Pour chanter Veni Creator
Il faut une chasuble d'or
Pour chanter Veni Creator
Il faut une chasuble d'or
Nous en tissons pour vous, grands de l'église
Et nous, pauvres canuts, n'avons pas de chemise
C'est nous les canuts
Nous sommes tout nus
Pour gouverner, il faut avoir
Manteaux ou rubans en sautoir
Pour gouverner, il faut avoir
Manteaux ou rubans en sautoir
Nous en tissons pour vous grands de la terre
Et nous, pauvres canuts, sans drap on nous enterre
C'est nous les canuts
Nous sommes tout nus
Mais notre règne arrivera
Quand votre règne finira :
Mais notre règne arrivera
Quand votre règne finira :
Nous tisserons le linceul du vieux monde,
Car on entend déjà la tempête qui gronde
C'est nous les canuts
Nous sommes tout nus
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