28 avril 2010
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ANIMATIONS 0910
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AlimenTERRE SEANCE 2
Isabelle, animatrice et jardinière, nous a expliqué le fonctionnement des jardins de Cocagne à Chalezeule où l'agriculture pratiquée est biologique et locale avec des légumes de saison : choux, courgettes, aubergines, tomates, pommes de terre, carottes, poireaux, épinards, salades, radis....
Les jardins possèdent des pommiers avec lesquels du jus de pomme naturel est fabriqué.
On peut s'abonner au "panier des jardins de Cocagne" pour 7 ou 8 euros par semaine ; ces paniers sont à retirer dans divers points de dépôt (écoles, particuliers...) dans lesquels on trouvera une feuille avec la liste des légumes et des recettes pour les cuisiner.
Les jardins de Cocagne sont organisés en réseau (Une centaine en France) et publie "une feuille de choux : l'arrosoir" ( Cliquez ici pour le téléchargement des publications ) qui paraît deux fois par an.
CLIQUEZ CI-APRES POUR LE SITE OFFICIEL
RESEAU COCAGNE
Ensuite, l'animatrice, de manière ludique, a fait goûter et reconnaître les saveurs des légumes du panier de la semaine.
ROMAIN SE REGALE
MATTIA ESSAIE DE DEVINER CE QU'IL MANGE
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ANIMATIONS 0910
23 avril 2010
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VOYAGE EN AMERIQUE
A son tour, après Johann l'aventurier, Jennifer est venue dans notre classe nous raconter son voyage en Amérique plus particulièrement en Amérique du Sud. Après les photos commentées, les élèves ont été répartis en groupes afin de créer des rythmes musicaux avec des instruments rapportés de son voyage. Pour finir, elle a fait goûter à tout le monde la boisson locale entre autres des Argentins : le "maté".
LES PHOTOS
LES RYTHMES CREES (VIDEOS )
LE MATE
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ANIMATIONS 0910
23 avril 2010
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DESCRIPTION DU VTT
Le VTT
Problème : Comment le VTT avance-t-il ?
1) TRANSMISSION DU MOUVEMENT :
a) Eléments : les pédales, les plateaux,la chaîne, les pignons, la roue arrière.
b) Lorsqu'on pousse sur les pédales, celles- ci font tourner le plateau qui entraîne la chaîne (par l'intermédiaire des dents) qui entraîne elle-même le pignon et donc la roue arrière (= roue motrice).
2) BRAQUET DU VTT : DEFINITION :
C'est le nombre de dents du plateau divisé par le nombre de dents du pignon.
3) DEVELOPPEMENT DU VTT : DEFINITION :
C'est la distance parcourue par le VTT pour un tour de pédale.
| Distance parcourue en 1 tour de pédale | Grand pignon (1) 28 dents | 2e pignon 24 dents | 3e pignon 20 dents | 4e pignon 17 dents | 5e pignon 14 dents |
| Grand plateau 46 dents | 46 /28 | 3,03m | 46/24 | 3,52m | 46/20 | 4,24m | 46/17 | 4,95m | 46/14 | 6,14m |
| Moyen plateau 38 dents | 38/28 | 2,50m | 38/24 | 2,90m | 38/20 | 3,47m | 38/17 | 4,13m | 38/14 | 5m |
| Petit plateau 30 dents | 30/28 | 2m | 30/24 | 2,28m | 30/20 | 2,78m | 30/17 | 3,25m | 30/14 | 3,97m |
a) Vitesses interdites : 46/28 et 30/14.
La chaîne se positionne de travers et ne tourne pas dans l'axe.
b) La plus grande vitesse : 46/14.
On utilise le grand plateau et le plus petit pignon.
c) La plus petite vitesse : 30/28
On utilise le petit plateau et le plus grand pignon.
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LECONS 0910
23 avril 2010
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DEVOIRS DE LA SEMAINE DU 26 AU 30 AVRIL
LUNDI 26 / 4
CM : 450 : 3
MATHS : n°2/1 p 137 (cercles)
FRANCAIS : un souterrain d'enfer (chap.16)
HISTOIRE : résumé par coeur (Révolution) + l'année 1789 ("lecture")
AlimenTERRE : 2e séance
SIGNATURE : cdj
MARDI 27 / 4
CM : 450 : 3
MATHS : n°2/2 p137
FRANCAIS : Lecture Souterrain d'enfer (chap.17)
VTT : Visite du Château de Vaire (13h30)
JEUDI: 28 / 4
CM : 240:4
MATHS : n°2 p 187
FRANCAIS : Lecture Souterrain d'enfer (Chap.18)
MOTS : p 26
VENDREDI 30/4
CM: 240 :4
MATHS: n°3/2 p 129
FRANCAIS : Lecture Souterrain ch19 + questions
SPORTS: Basket
ECHECS: Thise 2 / Pourtoules vert à 13h
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DEVOIRS A LA MAISON 0910
20 avril 2010
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AlimenTERRE SEANCE 1
Objectifs :
- Comprendre que les ¾ des personnes qui souffrent de la faim dans le monde sont des paysans et leur famille.
- Comprendre pourquoi ces paysans n’arrivent pas à subvenir à leurs besoins.
DEROULEMENT:
- SAYNETES :
Les élèves travaillent en trois groupes sur trois petites saynètes :
- 1 scène présente un paysan du Burkina Faso qui produit du mil. Le paysan burkinabé cultive du mil, avec sa famille, sans mécanisation. Il vend sa production sur le marché local. Il consomme une partie de sa production.
- 1 scène présente un paysan de France qui produit du blé. Le paysan français cultive du blé, de façon très mécanisée. Il reçoit des aides de l’Union européenne pour sa production.
- 1 scène se passe sur un marché au Burkina Faso. Sur le marché, un consommateur burkinabé veut acheter de la farine. Il a le choix entre de la farine de mil ou de la farine de blé. La farine de blé est moins chère. Que va faire le consommateur ?
Ces saynètes ont pour objectif de montrer de façon sommaire le fonctionnement du commerce mondial :
- qui met en concurrence des paysans mécanisés et d’autres non-mécanisés mais qui rentrent néanmoins sur un même marché.
- qui permet que certains pays (en Europe) puissent protéger leur production agricole et d’autres non (en Afrique par exemple).
- DEBAT :
Une discussion est amorcée avec les élèves pour ce système mondial et envisager ensemble des solutions (faire en sorte que le paysan du Sud soit payé un meilleur prix pour sa production, que les pays du Sud puissent protéger leur agriculture…)
- FILM : sur la récolte de mil au Burkina Faso
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ANIMATIONS 0910
20 avril 2010
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PROJET AlimenTERRE 2010
CONTEXTE DU PROJET
Construit autour de la Journée Mondiale de l'Alimentation (le 16 octobre), AlimenTERRE est une manifestation nationale qui défend le principe de la souveraineté alimentaire, c'est à dire le fait que chaque pays puisse définir ses politiques agricoles et assurer l'autosuffisance alimentaire pour les principales productions agricoles de base (riz, blé…).
En Franche-Comté un collectif d'organisations locales, coordonnées par RECIDEV, propose un ensemble tout au long de l’année. Ce collectif est composé de RéCiDev (Réseau Citoyenneté Développement) - Les Jardins de Cocagne, Besançon – Franche-Comté Nature Environnement - Interbio Franche-Comté - La Confédération Paysanne du Doubs.
L'objectif de cette semaine est de comprendre les causes de la faim et de défendre le droit à l'alimentation pour tous. En effet, plus de 800 000 personnes ont faim dans le monde et les 3/4 sont des paysans.
ADRESSE DU SITE : "AGIR DURABLEMENT CONTRE LA FAIM"
OBJECTIFS
Objectifs principaux :
Faire réfléchir les enfants au fait de consommer des produits locaux.
Objectifs secondaires :
· Définir la petite agriculture familiale
· Présenter l’intérêt de cette agriculture au niveau humain, environnemental, et économique.
LES INTERVENTIONS
Les interventions auront lieu dans la classe. La visite de la "ferme bio" des jardins de Cocagne à Chalezeule est prévue en fin de projet (Vendredi 4 juin / Déplacement...en VTT).
Jardin pédagogique de Cocagne
15 chemin de Charmarin
25 220 CHALEZEULE
| | Thème de l’intervention | Association responsable |
| Séance 1 | Les paysans du monde face à la mondialisation | RéCidev |
| Séance 2 | Le commerce équitable | RéCidev |
| Séance 3 | Le commerce équitable Nord/nord. Présentation des Jardins de Cocagne. | Jardins de Cocagne |
| Séance 4 | Paysan au XXIème siècle : quelles réalités. Visite d’une ferme bio. | Interbio |
| Séance 5 | Comparaison de produits locaux fermiers et produits de l’agro-alimentaire. | Jardins de cocagne |
| Séance 6 | Les enjeux environnementaux de l’agriculture | RéCidev |
| Séance 7 | La biodiversité ? Une nécessité ? | Jardins de cocagne |
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ANIMATIONS 0910
9 avril 2010
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DESSINS VIRTUELS SUR TUXPAINT
Les élèves de la classe ont utilisé le logiciel "TUXPAINT" installé sur tous les ordinateurs de l'école pour produire cette sélection de dessins virtuels
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DIVERS 0910
2 avril 2010
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ECHECS : RESULTATS CHAMPIONNAT MATPAT (POULES DE QUALIFICATION)
Les deux premières équipes de chaque poule sont qualifiées pour les 1/8 e de finale qui débuteront le 19 avril.(Les 6 équipes de Thise sont qualifiées)
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ECHECS 09 10
2 avril 2010
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DEVOIRS DE LA SEMAINE DU 19 AU 23 AVRIL
POUR LUNDI
CALCUL MENTAL : le compte est bon
MATHS : problème n°3/3 p 73
FRANCAIS : un souterrain d'enfer (ch9,10,11+ questions ch11)
HISTOIRE : l'année 1789
SIGNATURES : Cdj + Classeur
POUR MARDI
CM : Le compte est bon
MATHS : problème n°3/4 p 79
FRANCAIS : Fable de la Fontaine en entier +(morale) + sketch
SPORTS : roller / 6e séance
POUR JEUDI
CM : le compte est bon
MATHS : n°3 p 176
FRANCAIS : n°3 p 58
MOTS : page 25
POUR VENDREDI
CM :le compte est bon
MATHS : n°3/2 p 129 +(schéma)
FRANCAIS : n°5 p113
SPORTS :basket
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DEVOIRS A LA MAISON 0910
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